Проблема, связанная с нехваткой квалифицированных кадров, остается одной из наиболее насущных для российской экономики в целом и для ее финансовой системы в частности. Помните традиционный совет молодым специалистам при приеме на работу в советское время — забыть все то, чему учили в институте, и осваивать профессию непосредственно на рабочем месте? Отчасти он по-прежнему актуален. Между образовательными институтами и рынком труда долгое время не существовало системы координации и прогнозирования, при которой учебные заведения были бы нацелены на подготовку именно тех специалистов, которые нужны работодателям в текущий момент. Ситуация осложняется тем, что мир сегодня очень быстро трансформируется, в экономику приходят цифровые технологии, конъюнктура рынка труда меняется в режиме калейдоскопа. Соответственно к выпускникам учебных заведений предъявляются новые требования — знания, навыки, которыми они должны обладать, все больше уходят в область информационных технологий. В Атласе новых профессий, разработанном Агентством стратегических инициатив и бизнес-школой «Сколково», сегодня уже десятки позиций, и список все время пополняется. Биоэтик, генетический консультант, прораб-вотчер, проектировщик интерфейсов беспилотной авиации, оценщик интеллектуальных активов и так далее. У финансовой отрасли есть свой справочник, в котором сегодня числится около 30 профессий: специалисты по ипотеке, по платежным инструментам, по залогам, по страхованию и многие другие.

Для того чтобы состыковать рынок труда и сферу образования, в нашей стране была запущена масштабная реформа, целью которой является создание Национальной системы квалификаций (НСК). В апреле 2014 года был создан Национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям, который сыграл роль стратегического органа. Исполнительские функции легли на Национальное агентство развития квалификаций (НАРК) и 34 отраслевых совета по профессиональным квалификациям (СПК). В июне 2016 года был принят Закон «О независимой оценке квалификаций», который является для НСК основным документом. Также внесены изменения в Трудовой кодекс, выпущено большое количество приказов и методических документов на уровне Минтруда.

Идея реформы заключается в том, чтобы «навести мосты» между сферой профобразования, рынком труда и запросами работодателей, создать некую систему четких индикаторов — какие специалисты нужны, какого уровня подготовки, с какими компетенциями, в каком количестве. Для этого федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и образовательные программы, по которым работают российские вузы, приводятся в соответствие с профессиональными стандартами, разрабатываемыми сегодня в каждой отрасли экономики. Второй этап реформы — создание сети центров независимой оценки квалификации (ЦОК), которые, собственно, будут проверять, какие знания, опыт, навыки человек накопил в учебном учреждении, а также в течение последующей профессиональной и образовательной деятельности. Таким образом, аттестат ЦОКа должен постепенно заменить сегодняшний диплом. В идеале задачей независимой оценки квалификаций является подтверждение того, что работник обладает всеми теми компетенциями, которые необходимы для той или иной профессии или должности.

Законом были установлены довольно жесткие сроки для перехода на систему независимой оценки квалификаций. Уже с июля 2019 года, согласно документу, в России перестанут действовать иные системы аттестации. В январе 2020 года предполагается переход в НОК для госкомпаний и корпораций с госучастием. Постепенно это дойдет и до коммерческих структур, хотя пока никакие четкие сроки не оговорены. 

Однако, как это часто у нас бывает, то, что написано на бумаге, очень сильно отличается от того, что происходит на практике. Полноценная инфраструктура для института НОК в масштабах всей России еще не готова. Созданные ЦОКи пока можно пересчитать по пальцам, в некоторых регионах их вообще нет, у работодателей не предусмотрены средства на этот процесс (прием экзаменов — процедура платная).

В Атласе новых профессий, разработанном Агентством стратегических инициатив и бизнес-школой «Сколково», встречаются такие, как биоэтик, генетический консультант, прораб-вотчер, проектировщик интерфейсов беспилотной авиации, оценщик интеллектуальных активов

В этой ситуации участники рынка пытаются самостоятельно решить кадровый вопрос, создавая программы взаимодействия с ведущими вузами и даже учреждая свои учебные заведения, которые готовят или совершенствуют нужных специалистов целевым образом. Например, довольно распространенная практика для крупных компаний — основание собственных корпоративных университетов. Таким путем пошли Сбербанк, РЖД, «Сибур», Газпром, «Вимм Билль Дан», МТС и другие. Некоторые соответствующие учебные заведения нацелены исключительно на дополнительное образование и повышение квалификации своих сотрудников, другие готовы принимать и людей «со стороны». Несколько вузов создано в структуре Российской академии наук для подготовки молодых ученых: Государственный академический университет гуманитарных наук РАН, Санкт-Петербургский национальный исследовательский академический университет РАН и так далее. Хотя их выпускники, конечно, попадают не только в науку.

Многие компании заключают соглашения о сотрудничестве с ведущими образовательными институтами. Свои программы стажировок для студентов, аспирантов и выпускников вузов имеют Mail.Ru Group, «Яндекс», «Лаборатория Касперского», Intel, General Electric, Uniqlo и другие крупные компании. Например, на площадке недавно прошедшего ПМЭФ-2109 компания ВСК и Автономная некоммерческая организация «Россия — страна возможностей» подписали соглашение о сотрудничестве и взаимодействии по проекту «Профстажировки 2.0» (реализуется совместно с Общероссийским народным фронтом). В рамках соглашения ВСК обязалась принимать на стажировку победителей конкурса студенческих работ, а в последующем брать лучших на работу: приглашение получат авторы самых перспективных решений практических бизнес-кейсов по приоритетным направлениям, которые были специально разработаны для этой программы.

Вообще, именно для страховых компаний подобные механизмы особенно важны. Дело в том, что страховщики — это мультиотраслевой сегмент, где нужны профессионалы в совершенно разных областях: тех или иных секторах промышленности, финансах, социальной сфере, туризме, медицине и т.д. Сотрудники страховых компаний должны разбираться в автомобилях и яхтах, смартфонах и драгоценностях, в методиках здорового образа жизни, в предметах искусства, должны понимать, какие риски могут быть связаны с каждой из этих сфер. Сегодня, например, в страховом бизнесе очень не хватает «узких» специалистов в сфере судебной медицины, сельского хозяйства, цифрового маркетинга, искусственного интеллекта и некоторых других.