Удаленное обучение лишает учащихся нетворкинга. И впервые за всю историю рейтингования МВА Bloomberg не стал делать собственно рейтинг бизнес-школ, а в рейтинге Тhe Economist отказались участвовать многие престижные MBA.

«Недообучение»?

Бизнес-образование для российских студентов за границей стало менее доступным не только из-за роста курса доллара и евро к рублю, но и банально из-за закрытых границ и консульств усложнилось, да и локдауны привели к тому, что большая часть программ MBA тоже стала преподаваться удаленно. А учитывая, что основная масса студентов едет получать бизнес-образование за границей не только из-за образовательной программы, но и из-за нетворкинга, подобный поворот событий заметно сократил поток желающих получить западный (и не только) MBA: как отмечалось в исследовании The Economist, в условиях кризиса мировой экономики альтернативные издержки получения этого дорогого образования многим казались неоправданными. 

Также, по данным исследования Bloomberg, стоимость MBA после перехода на удаленный формат почти нигде не изменилась. Большая часть учащихся самых дорогих западных школ, которые берут более 70 тыс. долларов в год за обучение, считали, что их инвестиции в то, что стало онлайн-обучением, не окупились. Разрыв обычно увеличивался пропорционально стоимости обучения: студенты, у плативших меньше, было и претензий меньше. Мало того, студенты считают, что уровень образования упал: 74% из них на вопрос, как пандемия повлияла на их образовательный опыт, ответили либо «очень отрицательно», либо «в целом, отрицательно».

Однако, как отмечалось в исследовании того же The Econimist, из-за перехода в онлайн в 2021 году на 66% программ увеличилось количество заявок от потенциальных студентов. Как это скажется на качестве образования — пока сложно сказать. Но даже Илон Маск уже заявил, что MBA сильно переоценен. А в еще одном исследовании утверждается, что спрос на бизнес-школы растет на фоне пандемии. 

А что в России?

Коронакризис привел к пониманию, что настоящее онлайн-обучение — это другая технология, отличающаяся от обучения по интернету, которое у нас привычно и неправильно ассоциируют с этим понятием, говорится в исследовании «Российский МВА-2020: развитие, карьера и рост доходов выпускников». Вместе с этим приходит понимание, что онлайн-обучение для управленцев — не панацея; для многих из них очное деловое общение остается в приоритете, и пока ему нет равноценной замены. 

Также эксперты отмечают, что кризис ужесточил конкуренцию на рынке бизнес-образования; рост «мусорных» (junk) программ, мимикрирующих под бренд МВА, бьет все рекорды. Менеджеры всех уровней и предприниматели завалены предложениями от «ведущих» псевдобизнес-школ, предлагающих дешево и быстро обучиться на «программе МВА».

Джанк-курсы, онлайн-обучение и отсутствие неформального офлайн-нетворкинга усугубили тенденцию последних лет: работодатели перестали считать MBA главным плюсом при найме на работу.

Диплом Master of Business Administration (MBA) дает меньше преимуществ соискателям, чем пять лет назад, следует из результатов опроса, проведенного сервисом по поиску работу SuperJob. Работодатели все еще считают диплом MBA дополнительным преимуществом, но доля респондентов, давших такой ответ, снизилась за последнее десятилетие. В 2021 году так ответили 60% опрошенных, в 2015-м их было 65%, в 2013-м — 73%, а в 2009-м — 76%.

Впрочем, в реальности снижения спроса на бизнес-образование не видно, даже наоборот, да и те, кто хотят учиться за рубежом, лишь отложили реализацию своих планов, рассказал Лев Татарченко, директор Центра программ развития руководителей Высшей школы бизнеса ВШЭ.

Что же будет?

Большинство зарубежных и российских школ MBA и аналитиков говорят, что MBA никогда не будет прежним, не вернется к прежним стандартам и полностью в офлайн. Будущее — за blended-форматом, смешанной формой обучения, когда теорию читают онлайн, а практические навыки  дают в офлайн-режиме. За это голосуют большинство опрошенных Bloomberg студентов.

Именно этот формат позволит отрабатывать те скиллы, нехватку которых выявила пандемия: soft skills, и главное — навыки именно цифрового общения. Плюс многие после удаленной работы хотят сами выбирать, откуда учиться и работать, чтобы не быть привязанными к географической точке. 

В России хороших специалистов по обучению soft skills немного, они очень востребованы и имеют собственный бизнес, считает Лев Татарченко. И за ними, по его мнению, надо идти не в MBA, а в корпоративные образовательные структуры «Яндекса» и Mail.ru Group.

Ожидать, что вузы будут выпускать специалистов с необходимым набором навыков, не стоит. Именно работодателям придется взять на себя обязательства по переподготовке сотрудников и действовать очень быстро, чтобы создавать критически важные кадровые ресурсы, рассказали в пресс-службе СберУниверситета.

На развитие MBA в целом и soft skills в частности направлена в том числе инновационная концепция Liquid learning, которую разработал один из лидеров MBA — IE University (Испания). Это гибкая модель обучения, при которой онлайн- и офлайн-практики не разграничиваются, а сосуществуют как учебные и внеклассные мероприятия. Так, некоторые школы уже используют голограммы: Имперский колледж Лондона начал создавать голограммы преподавателей для проведения живых лекций. Лектор может находиться в любой точке мира, но при этом виртуально присутствовать на занятии и даже отвечать на вопросы студентов в режиме реального времени. Некоторые уже проводят иммерсивные лекции и занятия в виртуальной реальности.

Что касается зарубежного бизнес-образования в России, то по многом причинам, не последняя из которых — закрытые границы, будет расти цена на российские программы MBA. В России можно также ожидать увеличения спроса на программы МВА в смешанном (очно-вебинарном) формате, дал прогноз Лев Татарченко.

Таблица 1. Народный рейтинг бизнес-школ MBA-2020 в России

Источник: MBA

Таблица 2. Объем рынка МВА по числу обучающихся (без учета онлайн-программ) в 2013-2020 годы

Источник: РБК Исследования рынков